EVOLUCIÓN DEL TELÉGRAFO

EL TELÉGRAFO 

¿Qué es?
Es un dispositivo de telecomunicación destinado a la transmicion de señales a larga distancia.


1794: inventado por CLAUDE CHAPPE era un sistema visual; se basaba en el alfabeto y dependia de una línea de visión para la comunicación.

1809: inventado por SAMUEL SOEMMERING. la comunicación tenía una distancia de 2.000 pies y se utilizaron 35 cables con electrodos de agua en oro.

 1828: inventado por HARRISON DYAR fue el primer telégrafo de los E.U.A, enviaba chispas eléctricas a través de una cinta de papel tratado químicamente para grabar puntos y guiones.

1825: creado por WILLIAM STURGEON fue llamado "electroíman" muiestra el poder de este artefacto mediante el levantamiento de 9 libras con un trozo de hierro de solo 7 onzas envuelto en cables, por lo que cirbulaba la corriente de una bateria.

1830: inventado por JOSEPH HENRY, demostro el poder que tiene el "electroíman" enviando una comunicación electronica a traves de una milla de cable que actibaba un electroiman, el cual hacia sonar una campana.

 

https://drive.google.com/open?id=0Bx8rmKzDvY_COC1RN3ZQNGRCZ28

ENSAYO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION 

 

• Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.
  Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación sería prácticamente interminable:
• Internet de banda ancha
• Teléfonos móviles de última generación
• Televisión de alta definición

… son algunos de los avances que nos resultan más cotidianos. Pero hay muchos más:

• Códigos de barras para gestionar los productos en un supermercado
• Bandas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de crédito
• Cámaras digitales
• Reproductores de MP3

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están presentes en nuestras vidas y la han transformado.

Esta revolución ha sido propiciada por la aparición de la tecnología digital. La tecnología digital, unida a la aparición de ordenadores cada vez más potentes, ha permitido a la humanidad progresar muy rápidamente en la ciencia y la técnica desplegando nuestro arma más poderosa: la información y el conocimiento.

Hoy en día es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar la ciencia y evolucionar la técnica que no disponga de los mejores y más sofisticados dispositivos de almacenamiento y procesado de información.

Pero no sólo eso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación han transformado la gestión de las empresas y nuestra manera de hacer negocios:

• Para comunicarnos con nuestro clientes
• Para gestionar pedidos
• Para promocionar nuestros productos
• Para relacionarnos con la administración pública

   

   

  • El beneficio de las TIC dependerá, en gran medida, de cómo las use una determinada comunidad y cuánta importancia les otorgue en su desarrollo. De todos modos, parece claro que vivimos en tiempos en los que la máxima creatividad del hombre puede marcar la diferencia, porque la nueva economía ya no está tan centrada en los recursos naturales ni en las materias primas, sino en los flujos electrónicos de información. En esos términos, los beneficios podrían ser los siguientes:
    
    o Facilitan las comunicaciones.
    o Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
    o Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades.
    o Aumentan la producción de bienes y servicios de valor agregado.
    o Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos.
    o Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.
    o Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.
    o Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro.
    o La internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento. 

  
  

  
  

  
  

  • Aunque con diferencias, existen colectivos de alumnos que presentan características psicológicas, sensoriales y/o físicas similares en cuanto a las necesidades de apoyos o ayudas técnicas.
    El profesorado de aula y el profesor especialista deben conocer las características del alumno en cuanto a capacidades cognitivas, afectivas, grado de movilidad que posee, etc., así como las ayudas disponibles para salvar las barreras con la finalidad de utilizarlas y acceder a las TIC.
      Es complicado realizar una clasificación exhaustiva de las distintas discapacidades que podemos encontrar en las aulas debido a la gran cantidad de tipologías existentes y de sus diferentes grados de afectación en los alumnos.
    Aunque para la mayoría de los autores utilizar una clasificación de las discapacidades no hace sino aumentar las diferencias entre las personas con discapacidad y las que no, también es cierto que para abordar determinados temas (como el que nos ocupa) es necesario hacer notar las diferencias, sólo así se conseguirá ofrecer una respuesta educativa adaptada. Es complicado realizar una clasificación exhaustiva de las distintas discapacidades que podemos encontrar en las aulas debido a la gran cantidad de tipologías existentes y de sus diferentes grados de afectación en los alumnos.
    Por esto voy a utilizar una clasificación muy general para relacionarla con las dificultades de acceso que se pueden encontrar en el uso de las TIC:
    
    
  • Déficit visual: los alumnos con limitaciones visuales tienen problemas para acceder a al información a través de la pantalla del ordenador, por eso será necesario utilizar ampliadores o lupas para acceder al contenido visual. Por otro lado, las páginas y servicios web que están basados en gráficos no suelen disponer de información textual alternativa.Sobre Déficit visual
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  • Déficit auditivo: los alumnos con limitaciones auditivas no pueden acceder a determinado software educativo por predominar la presentación de la información de forma oral. Será necesario disponer de canales alternativos de presentación de la información de forma subtitulada.
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  • Déficit motórico: los alumnos con problemas motóricos pueden presentar limitaciones de movimiento motriz fino, esto hace que el acceso a la información y la comunicación estándar con el ordenador mediante teclado o ratón sea complicada. En este sentido se ha avanzado mucho en cuanto a la utilización de periféricos alternativos adaptados a las características de movilidad de los alumnos: joystick, teclados especiales, trackballs..
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  • Déficit intelectual: los alumnos con limitaciones de aprendizaje y/o discapacidad intelectual se pierden ante la complejidad de los interfaces diseñados. Será necesario emplear diseños sencillos, con pocos elementos e instrucciones claras.

   

   

   YO CONCLUYO QUE LAS TICS influyen mucho en nuestro entorno puede ser desde con lo que nos divertimos, hasta en la forma que los maestros imparten sus clases. Con estas tecnologías se debe hacer al ser humano que tiene los medios para que haga mejor todo lo que necesite.
       Con ellas se deben introducir más tecnologías en nuestra vida cotidiana, tenemos que enseñarnos a manejar bien todas esas facilidades, y más el Internet que es la herramienta más poderosa y revolucionaria que hay por el momento. Las TIC tienen dos partes: su conocimiento y su uso. Debemos aprender a vivir con ellas porque son parte de nuestra cultura y nos dan oportunidades de tener un buen desarrollo social